体验式教学法在阅读教学中的应用内容

施丽琼

摘要：随着新课程标准的改革，传统的语文阅读教室中的文本內容解析方式限制了学生的体验感，制约了学生的阅读能力的提高，渐渐被放弃。体验式教学法在语文阅读教室中提升了学生的个性化和主体意识，有促进教育内容的生活化和实践性，增强读书过程的有效性。为了在语文的阅读教育中应用体验式教学法，应该使用有效的提问、环境的创设以及增加各种实践活动的具体对策。

关键词：体验式教学;阅读;应用

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-47-116

学生长期在传统教室这种教学模式下学习，无疑对学生阅读内容体验限制了发展，缺乏主观意识、活跃的思维和创新精神。体验式阅读教学法与传统的文本分析式阅读教学法完全不同，它可以将教材和学生融合在一起。通过开展体验式的阅读教育，可以提高阅读的效果，在体验中培养阅读的兴趣和热情，提高学习效率，培养学科的素养。

一、有效提问引导学生体验。

有效的课堂提问有助于提高学生学习的动力，提高课堂效率。教师在课堂中合理合时的提问有助于带动学生在心理层面上亲历情景，增强体验感。

例如，在学习部编版小学语文一年级《乌鸦喝水》一课时，通过小组合作、教师指导、设置情境问题，让学生在小组内总结乌鸦喝水的寓意，小乌鸦用它的智慧最终喝到了水。假使我们遇到了问题该怎么办？带着这个问题让小组讨论，并派代表发言回答，学生分任务合作，都积极参与。……