以问题为导向的初中数学翻转课堂模式构建

黄翠阳

摘 要：新课程改革背景下，初中数学教师应当基于问题导向构建翻转课堂，将问题贯穿于整个教学始终，培养学生高阶思维，全面提高翻转课堂效果。课前要注意开发适当的问题，引导学生开展自主学习。课中要注意设置探究性问题，引导学生深入探究，通过自主方式获得新知。课后要注意安排巩固性质的问题，让学生在问题解决过程中巩固所学知识，做到对知识的真正消化，发展应用能力，发展学科核心素养。

关键词：初中数学 翻转课堂 问题导向

信息技术的迅猛发展促进了教育的现代化发展，教育的现代化发展要求教师在教学中，积极打破传统的教学格局，着实提高学生的学习能力、问题解决能力等，为教学改革发展找到新的着力点和突破点。初中阶段的数学教育扮演着承上启下的关键性作用，初中数学教育的重点：在于学生的学习能力、思维能力以及问题解决能力。因此，积极规避传统应试化的灌输式教育模式，是当前初中数学教学发展的重中之重。以问题为导向的初中数学翻转课堂模式的构建，这是教育改革背景下一种全新的教育模式，是“問题导学”与“翻转课堂”模式相互整合的结果。这种以学生为中心思考课堂，以学生自主学习为主的教育模式，对打破传统教学格局，全面提高教学质量具有重要的意义。

1 核心概念

1.1 以问题为导向的教学模式

以问题为导向的教学模式即“问题导学式”教学，又称“设问式”教学或“问题情景式”教学[1]。……