核心素养视角下培养小学生数学模型思想

于爱霞

摘要：在现阶段的小学数学教育当中，数学作为重要必修课之一，以核心素养为导向，对启蒙学生有着重要的作用，而在小学数学教育的推动过程中，数学模型思想便开始被广大数学教师所重视。作为培养学生简化数学能力的一种数学核心思想，数学模型思想能够使学生更好的理解复杂的数学问题，并在此过程中培养学生的数学思维与基础能力。基于此，本文围绕核心素养视角下培养小学生数学模型思想展开探讨，以期为小学数学模型思想的培养提供有效策略。

关键词：核心素养;小学数学;模型思想;策略研究

中图分类号：G4 文献标识码：A

数学模型思想在小学数学教学过程当中，起着十分重要的作用，其作用不仅局限于帮助学生理解数学定义、定理、公式，还能够帮助学生更好的理解数学，并培养学生举一反三的能力，因此需要由数学教师在日常教学中，将数学模型思想逐渐渗入到数学教学活动当中，从而使学生潜移默化的培养数学模型思维。

1 小学数学教学中存在的问题

1.1 数学教学模式单一，教学内容枯燥无趣

在传统教学模式当中，大部分教师往往都采用单向教学方式，即教师台上讲写做，学生台下听抄看，教学手段过于单一，对数学教师开展数学教学活动起着十分明显的消极作用。

且数学教师在规划教学大纲时，通常都会将数学教科书放在首位，因此数学教师在教学过程中，不论是数学教学内容或是数学例题，都会在教科书中的内容进行选择。……