初中“整本书阅读”教学初探

朱明珍

摘 要 统编初中语文教材结束了教材多元化的时代，也开启了新课标背景下的使用统一语文教材的新时期，为了解决学生“不读书、读书少”的问题，新教材提出了“整本书阅读”的教学任务。对于这种新的学习任务，笔者进行了深入的思考探索，提出了以激趣为先、习惯为要、方法为重等有效的教学策略，从而帮助学生有效提高学习效率，从而提升学生的语文核心素养。

关键词 统编版;初中语文;“整本书阅读”

新课标背景下的统编版初中语文教材提出整本书阅读这一新的学习任务，对于中学生而言，这一教学内容体现了对学生进行语文核心素养培养的要求，这也是培养学生未来阅读综合能力的最佳范本。在实际的教学过程中，如何将“整本书阅读”的方法和当前的统编版语文教材有效结合起来，寻找有效的教学方法呢？笔者以为，我们要将实际教学环境及学生的学习状况结合起来，做到在实践教学中真正落实新课标的教学要求。

一、“整本书阅读”的概念

“整本书”是指内容紧凑、主题明确、结构严密、未缩写和未删减的多本系列书籍或独立文本。与独立文章相比，“整本书”更具有整体性。关于“整本书阅读”的课堂教学是指以尊重学习者在阅读方面的个体差异性，在教师的指导和协助下，由学习者自主对阅读内容展开深度阅读和深刻分析，从而达到正确评价和深刻理解文章的目的。在阅读课堂中，以学习者为中心和主体，教师承担引导促进的作用。……