MJC十年：“实践导向”的探索与反思

王敏 葛鹏英

摘 要：我國新闻与传播专业硕士教育（MJC）已走过十年历程，培养高层次应用型传媒人才这一明确的“实践导向”贯穿始终，但 “实践导向”如何落到实处，成为MJC教育面临的最大难题和挑战。本文系统梳理了我国十所高校在新闻与传播专业硕士培养中存在的问题、困惑以及有价值的新尝试，提出未来MJC教育必须顺应时代的变化，主动对接媒介融合下的传媒新业态，在培养理念、培养方式、实践平台、考核体系等方面强化和贯彻“实践导向”，才能真正承担起培养高素质传媒人才、优化新闻传播人才队伍的重任。

关键词：MJC;专业硕士教育;“实践导向”;媒介融合;数字新闻生产

中图分类号：G21    文献标识码：A    文章编号：1672-8122（2021）11-0001-04

2010年，新闻传播学推出第一批新闻与传播专业硕士（Master of Journalism and Communication，简称MJC）授权点，改变了新闻传播学以往只有学术型硕士的单一高级人才培养模式，开始建立学术型硕士和专业型硕士教育并存的双轨体制，前者主要培养新闻传播领域的学术型人才，而后者致力于培养实务型人才。2018年，由教育部和中宣部联合发文，确定MJC的目标是“构建国际新闻传播人才培养新范式，主动服务国家对外开放战略和‘一带一路’倡议，培养新时代国际新闻传播‘预备队’和‘后备军’”，把MJC培养纳入国家发展的战略框架之中。2020年9月25日，国务院学位委员会教育部印发《专业学位研究生教育发展方案（2020-2025）》中提到：“随着中国特色社会主义进入新时代，我国专业学位研究生教育进入了新的发展阶段，发展专业学位研究生教育是经济社会进入高质量发展阶段的必然选择”。……