融媒体时代基于大学生媒介素养的高校思政教育思考

岳琳 庞萌萌

摘 要：融媒体时代的到来，一定程度上实现了思政教育和现代化技术的双向融合，给高校思政教育工作带来了更多的发展机遇。但同时，大学生作为高校的主体，面对网络环境的虚拟性与复杂性，表现出的媒介素养参差不齐，对思政教育工作也产生了极大的影响。本文立足于融媒体时代下大学生媒介素养的现状，通过分析高校思政教育工作的新变化，深刻把握思政教育的内涵和意义，探索基于大学生媒介素养的高校思政教育新路径。

关键词：融媒体;大学生;媒介素养;思政教育

中图分类号：G206    文献标识码：A    文章编号：1672-8122（2021）11-0044-03

2020年，《教育部等八部门关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》印发，提出 “把新媒体新技术引入高校思想政治理论课教学，打造高校思想政治理论课资源平台和网络集体备课平台”[1]，课程思政成为当前高等教育课程建设的指南要求。与此同时，新一轮通讯技术席卷媒体业，融媒体成为当下媒体发展的重要生态。在融媒体冲击下，高校思政陷入主流价值体系冲击、媒介素养教育缺乏、媒介道德观淡薄等困境。因此，高校作为培养新时代中国特色社会主义建设人才的主要阵地，重新建构融媒体视阈下的思政教育新体系，已成为刻不容缓的一项工作。

一、融媒体环境下高校思政教育的新发展

早在1983年，美国麻省理工大学的普尔教授在他的著作《自由的科技》中提出了“媒体融合”的概念，他认为技术的进步导致不同传播形态之间开始融合。……