认识自我，走出困境

杨喆

初中生正处于人生发展的关键时期，其此阶段的思维活动、思维方式均会对未来成长产生重要影响。开展心理健康教育，既是学生自身健康成长的需要，也是社会发展对人的素质要求的需要。从目前的教育环境来看，不少中学生的心理问题并没有得到足够的关注和及时的解决。作为一名中学教师，我高度重视学生心理健康问题，积极运用心理咨询技巧帮助他们走出困境。

一、多渠道了解学生基本情况，分析存在问题

小茹，初三英语特色班的一名男生。初一时，担任班长，为人正直，严肃認真，人际关系良好，品学兼优，各科成绩均在班级前十名，而且非常谦虚努力，学习积极性也相当高，敢于展示自己，工作也出色，是学校主持队的新生主力，多次主持年级和学校的大型活动。可是从初二上学期开始，他的成绩逐渐下滑，到了初二第一学期末时，各科成绩已落后至班级中下游，尽管他用力补救，成绩还是不太稳定，唯一还能撑在班级平均分左右，有时还能进入中上分段的只有英语成绩了。我是他的英语教师，这也是他主动走进我办公室的原因之一。

其实，我一直都有留意这个学生，和他的班主任也经常沟通，对这个学生的情况还是比较了解的。据说是初一后的暑假期间开始和同班女生有恋爱的迹象，导致严重分心。尽管后来班主任出面解决了恋爱的问题，可是成绩却已经无法再追上来了，他在许多教师心中的印象也大打折扣。……