在中职语文课堂中渗透优秀民俗文化的探究

袁玉樱

传承和弘扬中华优秀传统文化是实现社会主义文化强国和人民文化自信的重要手段。民俗文化作为传统文化重要的组成部分，其传承自然也是传统文化教育必不可少的一部分。钟敬文先生说：“民俗或风俗，主要指的是文化较发达的民族，它的大多数人民在行为上、语言上表现出来的种种活动、心态。它不是属于个别人的，也不是一時偶然出现的。它是集体的，有一定时间经历的人们的行动或语言的表现。”经过五千多年的历史发展，中华民族创造了博大精深的中华优秀传统文化，优秀的民俗文化就是其中不可或缺的重要组成部分。在中职语文课堂渗透优秀民俗文化教育，引导中职生深入学习、探究优秀民俗文化的起源、形式、内涵以及更深层次的思想观念、人文精神、道德规范、意志品质，慢慢认识先辈们的智慧精髓和中华优秀传统文化的价值与意义，有助于增强中职生对传统文化的认同感，进而坚定文化自信，提升文化修养和内涵，为人生发展奠定坚实基础。

一、中职生对民俗文化了解的现状

我校是一所市属的中职学校，生源结构比较复杂，学生主要来自东莞本地、省内其他市，以及广西、云南、湖南等省外部分地区。为了更好地掌握学生对风俗文化的了解情况，笔者在全校范围内进行《民俗文化情况调查》问卷星调查。调查显示，学生获取优秀民俗文化的机会和渠道都比较少，31%的学生是通过父母长辈习得的，但他们又有比较强烈的学习优秀民俗文化的意愿，希望通过学校的课堂获取优秀民俗文化知识。……