基于家校合作模式的初中道德与法治教学研究

赵向阳

伴随着教学改革的深入和教育理念的更新，道德与法治教育在素质教育体系中的作用愈发重要。初中生已逐渐步入青春期，正处于生理、心理发展的关键时期，这一时期也是提升道德水平和法治意识的重要阶段，家庭、学校互相合作能够发挥彼此优势，形成育人最大合力，实现中学生道德品质与法治意识“双提升”，进而实现全面健康发展。

一、现代与传统相结合，深入挖掘家校双方的教育资源

加大对现代技术手段的创新与整合，如微信、微博、QQ群、家校App等，搭建起家校合作、沟通、联系的现代化便捷平台，打破时空限制。在这一过程中，既要强化对教师的培训、教育力度，让更多的教师掌握现代化育人方式，尤其注重提升教师利用这些平台和工具指导父母、监护人开展道德与法治教育的能力，最大限度提升家合作育人效果;又要通过多种平台提升家长对道德与法治教育重要性的认识，让更多家长意识到这一教育类型在青少年身心发展中的关键作用，如可以借助QQ群、微信群等定期发布学校道德与法治教育的相关内容、成效，布置相关作业，鼓励家长与孩子合作完成等，通过现代手段形成家校合力。

借助社區、家委会等传统路径巩固并利用好原有教育资源，助力家校合作。可以采取邀请公安校外辅导员、大学生志愿者、退休教师等热心人士进校园开展道德与法治教育的方式，丰富教育形式，营造浓厚氛围，将道德与法治教育与日常生活紧密融合，潜移默化地提升学生自觉学习的意识。……