初中道德与法治核心素养的培养策略

王辉

摘要：在立德树人的教育背景下，道德与法治的教育价值得到了认同和肯定。而对道德与法治课堂教学中培养学生核心素养的策略进行探索和研究，是为了强化立德树人的教育效果，使道德与法治的课堂围绕着核心素养的具体维度展开，促使学生在学习基础知识的同时，增强自身的道德品质和学科素养。

关键词：初中道德与法治;核心素养;培养策略;

引言

初中阶段的学生正处于青春期，又是其思维能力发展的关键阶段，而当前的初中生处于非常宽松的社会环境当中，与社会生活的接触越来越深、越来越广，如果不对他们的言行举止加以正确的指导和有效的约束，帮助他们形成积极向上的世界观、人生观和价值观，学生就很容易受到社会上一些不良风气的影响，进而迈入不正确的成长道路。通过初中道德与法治课程教学，帮助学生正视自己，明确目标，坚定信念，规范自身言行举止，养成良好行为习惯，树立正确三观，可让学生以更加积极的姿态面對今后的学习与生活。新课改后所提出的核心素养培养目标也强调了对学生思想道德方面的引领，所以学校和教师必要要高度重视道德与法治课堂建设，努力构建智慧课堂，保证学生健康成长与长远发展。

一、强化教学模式，培养核心素质

作为新时代的教师，初中道德与法治教师必须不断加强教学实践，切实培养学生的核心素质。在学习的过程中，让学生增强对国家的归属感，进而主动带头维护国家的尊严。……