初中物理教学中“教”的对策研究

吴继云

摘要：随着网络科技的不断发展，教师可借助多媒体工具来丰富教学内容，使其更具吸引力。如今，教学模式层出不穷，这就要求教师要转变自身的教学理念，依据先进的教育观点全面落实“教”的革新，在这一过程中教师还要重视学生的主体地位以及学习自主性，这样课堂教学的效果也会得到提高。基于此，本文围绕初中物理教学存在的问题进行了分析，对其对策也进行了探讨。

关键词：初中物理;教;问题;对策

教育不仅仅是让学生在课堂学习中掌握知识技能，还是让教师在教学实践期间优化、革新自身的教学理念与方法，只有这样，课堂教学的质量与效率才能得到大幅度提高。在初中物理教学中，教师不仅要激发学生的学习兴趣与积极性，还要借助丰富、生动的教学环节带领学生全身心地投入到知识探索活动中。然而个别教师还未意识到自身教学方法存在的问题，仍是采用传统的教学方案引导学生学习，这也致使课堂教学的效果受到了很大的影响。

一、初中物理教学存在的问题

（一）学生缺乏学习的积极性

如今，很多物理课堂都存在一个共性问题，即学生对课堂的参与度较低。通常情况下，教师只是一味地讲解原理知识，学生只能被动的学习、听讲，这也致使他们经常出现溜号问题。之所以会出现此现象，一部分原因是教师采用的教学模式过于压抑、沉闷，让学生长时间听教师讲解原理知识，学生很难一直集中注意力。……