核心素养视域下的小学音乐课堂教学策略研究

魏婧雯

摘要：学科核心素养对提高学生学习能力，激发学生学习积极性有着借鉴性意义。音乐是我国素质教育重视发展的一门学科，学习音乐可以提高音乐鉴赏能力，学会欣赏以及发现音乐中的美。小学音乐课堂教学是落实核心素养教育的重要手段之一，教师应该把音乐课堂发展好，把核心素养融入音乐课堂教学中，从而提高学生的欣赏能力，培养多方面能力全面发展的学生。

关键词：核心素养;小学音乐;课堂教学;策略研究

我国励志培养德智体美劳全面发展的高素质学生，美育作为其中重要的组成部分，需要真正发展好落实好。把核心素养融入音乐课堂教學中，可以有效发挥音乐对学生的培养作用，让学生学会欣赏音乐、融入音乐，从而在音乐中感受快乐，在美中成长。

一、核心素养视域下小学音乐课堂教学的必要性

教师在音乐课堂教学中融入核心素养，向学生讲授音乐核心素养的含义与意义，可以在潜移默化中把音乐核心素养意识贯彻到学生心中，让学生在拥有核心素养的意识下积极融入音乐课堂中，以良好的学习态度进行音乐知识学习，课堂效率也会由此提高，学生学习音乐的积极性也能得到提高，进而可以活跃课堂气氛，课堂教学也会进行得有序得当，从而有效发挥核心素养的最大价值

二、小学音乐课堂教学存在的问题

（一）教师引导力不足

教师作为教学的引导者，应首先从自身加强音乐核心素质培养，充分认识到核心素养融入小学音乐教学中的重要性，从而更好地引导学生投入音乐课堂中。……