教学之“法”，贵在“以生为本”

叶晓军

摘要：随着社会的进步与发展，国家对教育事业提出了新的要求。核心素养作为近年来教育行业关注的焦点，在受到越来越多的关注的同时，也被要求融入各学科的日常教学中去。针对初中数学教学而言，核心素养既是数学思维层面的培养，也是数学能力方面的锻炼。本文以初中数学教学为例，探究在生本理念和核心素养指导下的教学开展策略。

关键词：以生为本;核心素养;初中数学

受现代教育理念的影响，各学校及老师开始对学生在学习中的地位和作用进行重新定义，并对课程的教学内容和教学目标进行更改和修正。初中阶段的学生对于数学知识已经有一定的自我认知和理解能力，在此基础上，老师应当在教学中融入探究性内容，通过将学习的自主权交给学生，老师从旁引导的方式，将学习的空间留给学生，从而让他们在探究的过程中综合自己的能力，实现教学的突破。

一、创设问题情境，激发学生兴趣

问题的有效设置，不仅是新型教学方式中被运用得最广泛的手段之一，还是引导学生进行有效学习的重要基础。老师在严格结合教材内容的前提下，设计出与之相匹配的教学方案，引导积极认真地对问题进行思考和研究。比如，在学习《圆》的时候，老师要注意课堂研究问题的层次性，要由浅入深的引导学生思维和思考逐渐深入的发展：

（1）小学阶段学过的有关圆的基本内容有哪些？

（2）圆的性质有哪些？

（3）圆与点和线之间各有什么关系？……