试析在小学语文课堂中培养学生的纪律性

谭远芳

摘要：随着现如今教育的不断发展，我们越来越关注教育的效率性，所以在小学语文的教育阶段中，我们不仅仅要关注学生知识的发展，也要关注学生自身能力的提升，尤其是自身约束能力、纪律性的提升，因为这对于学生的长远发展和进入社会后来说，都尤为重要。

关键词：小学教育;语文教学;课堂教学;纪律性的培养;教学模式探究

一名刚刚入学的小学生，在语文课堂上往往没有较强的自主能力，并不能规范自己的言行，也不能长时间提高自己的注意力，这个时候就需要教师这些外力来帮助他树立自身的内心纪律性，通过课堂公约以及座位安排等外部建设，来真正提升学生内心的自我约束能力。

一、建设语文课堂公约，规范举止言行，提升纪律性

在长久的小学教育的过程中，我们发现对于小学生来说，他们注意力的集中程度往往不高，也没有较强的自制力，能够让自己的注意力长时间高度集中。而这个时候，对于规范学生言行的纪律，便显得尤为重要。我们都知道，在一个学校里树立校规校纪是为了让学生在校园内能够更好地学习和生活，获得更加长远的发展，那么要提升小学生在语文课堂上的效率，也要在课堂上树立相应的语文课堂公约。在这个公约上，不仅可以规范学生的言行举止，也可以对教师的相应行为进行规范，从而真正建設高效有序的语文课堂，提高语文课堂整体的纪律性。

比如，在小学生刚刚入学时，语文教师就可以与他们进行一个小小的约定，比如在课堂上听讲时，手要背在身后，挺胸抬头，坐直，写字时脊柱不能弯曲，其他同学回答问题时要认真倾听，不能在下面交头接耳，等等。……