医药类高职高专院校“互联网+大健康产业”的有效创新创业教育方法

纪晓毳

摘要：在《有关积极推动“互联网+”行动指导意见》中强调，促进互联网的医疗产业、健康产业、教育产业发展，能够进一步推广“互联网+大健康产业”。同时，在《健康中国2030规划纲要》当中，要求相关部门根据实际情况，积极落实大健康产业，促进健康中国的发展，不断改善社会大众的健康水平。由此可见，“互联网+大健康产业”充满许多创新创业机会，其发展空间良好。为此，文章将探索医药类高职高专院校“互联网+大健康产业”的有效创新教育方法，以期提高学生的创新创业能力。

关键词：医药类;高职高专院校;互联网+大健康产业;创新创业教育

医药类高职高专院校是我国大健康产业人才培养的重要基地，需牢牢把握时代发展的脉搏，结合校情学情、产业背景，以便为社会培养新型人才。但是，医药类高职高专院校因办学性质具有特殊性，且对于创新创业教育研究不够深度，使其在践行创新创业教育之路上，面临许多问题。为此，医药类高职高专院校应该立足于“互联网+大健康产业”背景下，探索创新创业教育新方法。

一、在“互联网+大健康产业”创新创业教育探索中面临的缺陷问题

（一）师资力量较弱

医药类高职高专院校教师有着较强的专业能力[1]，但是对于创新创业教育的能力普遍偏低。因师资力量较弱，特别是在高职高专院校扩大招生之后，多数院校师资力量都明显下降，导致创新创业教师主要由辅导员、实习教师担任。针对已经形成师资队伍的医药类高职高专院校，教师一般都没有接受过专业的培训指导，使创新创业教学常常运用照搬照抄的方式。……