创客教育在偏远薄弱县域农村中学的应用研究

张晓燕

摘要：近年来，创客教育已在我国发达城市逐步开展实施，学校创客教育也在异常火热的进行。但在偏远薄弱农村中学，创客教育还是一片空白，创客人才匮乏。该文通过对农村中学创客教育现状的调查，从多方面分析了创客教育面临的问题及挑战。并且笔者通过在本校进行为其两年的实践研究，提出农村创客教育的实施模式和策略，进而促进创客教育在偏远薄弱县域农村中学的发展。

关键词：创客教育;偏远薄弱县域;教育现状;应用研究

引言

创客在国外研究较早，最早起源于克里斯·安德森的著作《创客：新工业革命》，美国是最早实施创客教育的地方。在国内，2015年李克强总理在政府工作报告提到“大众创业，万众创新”。近年来国内创客教育出现“千帆竞航、百舸争流”的势态。

虽然创客教育在我国发达城市如火如荼的进行，但在偏远的农村中学，创客教育几乎是一片空白。本文通过调查秦安县各农村中学创客教育现状和存在的问题，试图探索出一条适合农村中学的创客教育之路。

一、秦安县农村中学创客教育实施现状

本次调查以秦安县的所有农村中学为对象，主要从学校创客教育实施、资源、师资及对创客教育规划等多个方面设计问题，在问卷星上发放和回收问卷，实地考察访谈等方式进行调查。此次调查发放问卷 3500 份，收取有效问卷 3106份。结果如下：

（一）甘肃省秦安县农村中学创客教育开展情况

本次问卷调查显示，秦安县域中学共有33所，已开展创客教育活动的仅3所，并且都是刚实施，其他30所学校都没有开展创客教育相关活动。……