浅谈追问在幼儿教学中的作用

郭慧玲

摘要：作為幼儿教学的组织者、引领者，教师不仅要做到有效提问，还要善于追问。适时的追问能促使幼儿主动思考、发现问题、解决问题，能促使幼儿养成良好的学习习惯和品质。因此，幼儿园教师要懂得观察幼儿，善于发现幼儿的学习兴趣。

关键词：追问;幼儿教学;作用

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-37-155

引言

我国是个教育大国，随着时代科技的发展，社会上对学生的教育要求越来越高。“教育要从幼儿抓起”这个观点在家长心里潜移默化的达成了一致，所以家长们非常重视学生们幼儿阶段的教育。而且教师的提问在学生的幼儿阶段乃至整个求学阶段都是不可或缺的，所以我们就要在幼儿园阶段提高教师的有效提问水平，促进学生的身心发展。

一、幼儿园教学中教师提问方式存在的问题

（一）缺乏对幼儿思维的启发

提问是启发思维的有效方式，幼儿的认知能力有限，学习经验也相对缺乏，教师通过有效提问可以启发幼儿的思维，让前期展开联想，激发幼儿的想象力和创造能力。教师还可以以技巧提问降低认知难度。例如，教师拿出苹果的图片问幼儿这是什么，幼儿不能确定这是苹果，教师可以采用是与否的提问：这是苹果还是梨，引导幼儿正确判断。从目前幼儿园集体教学中教师的问题方式来看，教师启发学生思维的问题较少，提问的内容主要集中在检验幼儿对知识的掌握情况，单纯考验幼儿对知识的记忆，属于低思维能力的问题。……