幼儿园保育质量的提升策略研究

和艳

摘要：幼儿园教育还应当重视保育工作的重要性，在幼儿心理及生理多个维度进行引导和帮助，为幼儿提供良好的成长环境及条件，进而真正提升保育质量水平。目前，“三胎政策”全面开放，大量的幼儿进而启蒙教育阶段，因而保育工作未来发展非常重要。本文将结合笔者工作经验展开论述，希望能够从保育工作的困境中找到突破点，进而从根本上提升幼儿园保育质量。

关键词：幼儿园保育;提升质量;有效策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-37-176

引言

幼儿教育问题一直是社会各界关注的大问题，同时国家也发布相关政策进行调控。启蒙教育阶段，幼儿的身心素质都比较低，很容易在教育教学中受到打击与伤害。因此，幼儿园保育工作非常重要，保育工作者应当在专业能力及职业素养上做出提升，进而在实际教育工作中尽职尽责，让每一位幼儿都能够收获丰富的成长体验，学习到人际交往、表达沟通等技巧，能够尽快适应今后的学习和生活环境。总之，只有保育质量提升，才能够切实改善教育环境和资源，让幼儿在更加适宜的成长环境中学习，真正在玩中学，在玩中进步。

一、现阶段幼儿园保育工作中的困境

目前，幼儿园保育工作者素质普遍偏低，且大部分从业人员思想观念局限，未能够在新时期的教育改革阶段创新教育观念及工作机制，而只注重幼儿的日常和健康。目前，幼儿园保育员工作未能受到社会認可，人们普遍认为保育员负责后勤、杂物等工作，没有学历的要求和素质要求，这在一定程度上阻碍了幼儿园保育质量的提升和发展。同时，使得保育员对自身工作认识产生误差，而在工作中未能展现出全部的精力和实力，严重影响了幼儿的身心健康成长。对此，幼儿园教育者应当重视的保育工作的重要性，在推进教育事业改革的同时，加强幼儿园保育质量。

二、幼儿园保育质量的提升策略分析

（一）尊重幼儿的主体地位

幼儿各方面水平层次较低，能够在教育活动中快速成长。但与此同时，每一位幼儿都有其个人特色及身心特点。保育员的工作除规划其日常娱乐活动外，未能够按照幼儿的实际需求展开教学规划。今后的保育工作，保育员应当基于幼儿个人实际情况展开教育教学，融合不同年龄段幼儿的身心特点策划游戏活动，让其真正在严而有方的教育活动中成长。严而有方的实施重点还在于创造宽松的教育环境，提高幼儿的学习积极性。在尊重幼儿的同时，引导幼儿参与活动。

例如，普遍的幼儿园保育员会组织幼儿在午睡时间段内进行午睡，而其中一部分性格活泼、情绪亢奋的幼儿就难以入睡。如果幼儿这时进行活动，就会影响其他幼儿的午睡情况。因此，保育员应当针对幼儿的情况与家长沟通，确定更好的活动方案，让这一部分幼儿把时间利用起来，而通过与保育员的互动建立友好联系。这一过程中，保育员应当充分尊重幼儿的主体地位，根据其实际情况策划活动，并以语言艺术的应用鼓舞幼儿，让其尽可能将时间利用起来。因此，这一部分幼儿也能够在午睡时间段锻炼各项能力，学习更多生活技能，在长期的积累中不断进步和成长。

（二）加强保育员团队建设

想要切实提升保育工作质量，就应当以完善的工作机制及高水平保育员团队展开实际工作。新时期幼儿教育事业发展对保育员提出了更高的要求，专业知识、学历等都是保育员必须具备的职业能力。目前，保育工作人员专业能力及个人素质普遍偏低，在实际工作中未能认识到自身工作的重要性和后勤团队的区别。这在一定程度上影响了保育工作质量的提升，也影响了幼儿的健康成长。总之，幼儿园应当加强保育员团队建设，在招聘和后续管理中对其进行培训与管理，切实完善工作机制，以高水平、高素养的保育员团队为幼儿成长保驾护航。

例如，幼儿园应当提高保育员招聘门槛，在考虑保育员学历及专业能力的同时，给予其实习机会，让保育员也能够在环境中适应，在实际工作中成长。这样才能够从切实工作中考察保育员专业能力及职业素养，是否能够良好的处理小朋友之间的矛盾与心理健康等问题。只有这样，才能够进一步加强保育团队建设，而在切实的考核后作出评定和判断。后续管理过程中，幼儿园还应当组织培训活动，以技能培训、知识讲座等促进保育员专业能力提升，让其在今后的工作过程中更加得心应手。总之，幼儿园保育工作团队建设刻不容缓，高水平的保育团队能够真正提升保育质量，促进幼儿健康成长。

结束语

总而言之，幼儿园保育质量提升应当依托于幼儿主体进行优化和完善，保育员应当充分认识到自身工作的重要性。与幼儿建立友好的、密切的沟通与交流，应用语言艺术鼓舞幼儿，在促进幼儿健康成长的同时，完善幼儿园保育工作机制，提高保育质量。当然，幼儿园也应当在这一方面做出努力，通过加强招聘门槛、加强后续管理等，给予幼儿园保育工作更多思考，打造出一支高水平、高素质的保育队伍，为幼儿的成长保驾护航。从而切实提升幼儿园保育水平，让家长们放心，让每一位幼儿都能在启蒙教育阶段收获丰富的学习体验。

参考文献

[1]陈亚女，何霭靖.幼儿园保育员专业素养的提升策略[J].教育导刊（下半月），2021

[2]梁娟.幼儿园保育员队伍现状调查研究——以湖南省C市为例[J].教育导刊（下半月），2021