幼儿教育中幼儿语言表达能力培养的方式探究

胡霞

摘要：随着社会经济的飞速进步，人们之间的交往越来越紧密，语言表达能力是现代人们的必备技能，良好的表达能力不但能够提高幼儿的综合素养，而且还可以提高幼儿的在社会中的竞争力。对于其今后的人生发展与成长形成保障，幼儿时期是幼儿语言能力发展的萌芽期。所以幼儿时期的语言培养尤为重要，老师要把握住这一黄金时期，依照幼儿的需求和特点设计多样的教学活动，让幼儿在学习活动中锻炼个人语言技能，使其能够得到全面的发展与提升。本篇文章将探讨在幼儿时期的教育中，培育幼儿语言表达能力的有效方法。

关键词：幼儿时期;语言表达能力;综合素养;

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-37-308

前言

随着素质时代的到来，幼儿时期的教学活动受到了各界的大力关注。幼儿园承担着幼儿启蒙的重任，语言表达能力作为启蒙的一项内容，不容忽视。在开展幼儿园活动时，设法锻炼幼儿的语言表达是教育活动必要的任务。在实际开展教育活动时，老师应该深入地剖析幼儿的心理特点和年龄特点，制定多样的活动内容让幼儿参与其中，进而使其语言表达能力得到发展。

一、使用媒体技术。创设语言环境

新鲜的环境、多彩的事物都对于幼儿有着强大的吸引力，尤其是色彩明丽、多样的图画，或者是各式各样的动态视频，都能够巧妙地调动幼儿的表达的欲望。老师可以借助媒体技术为幼儿设立更多的语言情景，通过多样的环境引发幼儿表达的热情，从而让幼儿的语言表达能力得到实际的锻炼与提高。

比如，在对小班幼儿进行《小猫钓鱼》这篇小故事教育的时候，单凭老师语言描绘难以激活幼儿的语言表达欲望，而且幼儿无法对故事内容形成形象的认知。鑒于此，老师可以运用媒体技术展开故事教学。首先通过一张小猫钓鱼的图片引出故事的主题，之后老师可以借助视频或者是图片为幼儿演示故事的情节，并带感情的对幼儿进行故事讲解。通过使用媒体技术演示能够活化故事情节，让故事形象的出现在幼儿的眼前，从而激活幼儿的学习热情，在进行故事讲解时老师可以提出与故事相关的问题，例如：小猫去钓鱼的时候带了什么东西？小鱼为什么会哭？小朋友们觉得小猫的做法对吗？通过问题引导幼儿边听故事边思考，从而激活幼儿语言表达的热情与欲望，在这样的环境中，幼儿的语言表达欲望被激活，从而得到切实的锻炼。

二、开展游戏活动，锻炼幼儿语言

游戏教学是幼儿时期进行教育活动的主要方式之一，由于幼儿自身的年龄较小，思维简单，老师不能像小学时期一样对幼儿进行讲解式教学，而是需要让幼儿在活动中获取知识，提高自身的技能。而游戏恰恰能够满足幼儿的发展需求，在对幼儿进行语言教学时，也可以运用游戏活动开展。老师可以依照教育的内容将其变成孩子们喜欢的形象，组织其进行角色代入游戏。在有趣的游戏的过程中锻炼幼儿的语言表达能力，从而使其得到有效的提升与发展。

比如在对小班进行《小鸭子找朋友》这篇故事的教学时，老师就可以在课程开始之前为幼儿制作小鸭子、小鸟、小兔子、小猫、小乌龟等多个形象的头饰，之后老师可以组织班里的小朋友选择自己喜欢的动物形象进行扮演，幼儿在选择动物形象的时候，可能会出现分歧和矛盾，这时老师要引导幼儿自行解决。让其互相之间进行沟通，确定好最终的形象。在幼儿进行沟通的过程中恰好能够锻炼幼儿与人沟通的语言表达能力。之后组织幼儿进行故事演绎，在故事的表演中，能够进一步的提高幼儿的语言表达技能，从而促进幼儿核心素养的形成。在游戏环境中，更容易激活幼儿的表达欲望，从而有效地提高幼儿的语言表达技能，实现快乐职教的幼儿教育目标。

三、结合生活教学，发展幼儿语言

生活是进行语言表达能力锻炼最真实、最有效的平台，在培育幼儿语言表达能力时，老师要借助生活这一平台开展多样的教学活动，让幼儿能够走进生活，从而让幼儿掌握更多的实用型语言表达技巧。而且在生活环境中进行语言表达，能够提高幼儿对生活的感受，促进幼儿的全面提升与发展。所以老师在教学中要积极的借助生活的资源和平台设计多样的交流活动，在活动过程中对幼儿的个人语言表达技能得到发展，同时有效发展幼儿的综合素养。

例如，老师可以在每天的课前或者是课后让幼儿进行生活分享会，主题就围绕幼儿的日常生活进行，让幼儿对自己所经历的故事进行简单的分享和叙述。在整个的分享过程中，幼儿需要通过语言将故事讲出来，老师也要对幼儿的表述进行关注，找出其中所存在的问题，然后根据幼儿的问题进行教育，通过这样的活动能够让幼儿对生活有更好的感知，同时锻炼幼儿个人的语言表述能力，老师也能够更全面的了解幼儿的学习状况与生活状况。通过生活平台对幼儿进行语言表达能力的锻炼，能够增强幼儿的语言实用技能，同时也能够让老师把握幼儿的状况，在后期的教学中进行调整，开展有效的幼儿教育活动。促进幼儿时期高品质、高效率课堂的建设与形成。

结束语

总而言之，语言表达能力对于幼儿的发展与成长有着极高的影响，由于幼儿的年龄较小，新鲜的食物对幼儿的吸引力较大，幼儿会通过语言表达自己的所见所闻，以及内心感受。所以在幼儿时期的教育教学活动中，老师要尽量地为幼儿创造多样的活动与丰富的环境，让幼儿能够在不同的活动和环境中提高表达的欲望，进行有效的语言表达能力锻炼，老师在设计活动的时候要注重幼儿的兴趣倾向和感受，尽量选择幼儿感兴趣的活动进行，从而通过活动让幼儿的语言表达能力得到有效的提升。

参考文献

[1]马蕊.在幼儿教育中培养幼儿语言表达能力的策略研究[J].考试周刊，2021（21）：161-162.

[2]祝敏.浅谈如何在幼儿教育中培养幼儿的语言表达能力[J].安徽教育科研，2021（04）：77-78.