高中语文审辩式课堂教学的理解与实践

张建稳

摘    要：高中语文课堂教学的效果很大程度上取决于教学方式，高中语文教学的基本任务是听说读写，其中阅读是学生接受信息最重要的方式之一，与学生阅读相关的有效教学方式之一，就是审辩式阅读。要把审辩式阅读真正落到实处，在教学的时候很重要的一点就是教师不要急于将现成的结论告诉学生，要让学生处于一种素读的狀态。审辩式课堂教学的过程，真正培养与发展的是学生的思维，也就是说审辩式课堂教学是面向学生思维的教学。

关键词：高中语文;审辩式课堂教学;素读;教学理解;教学实践

高中语文课堂教学的效果很大程度上取决于教学方式，对教学方式的理解，可以有宏观与微观两个层面：宏观层面的教学方式往往适用于各个学科，其教学环节与要素大体相同;而微观的教学方式则与学科密切相关，能体现学科的基本特征。要提高高中语文教学的效果，需要关注宏观层面教学方式的相关理论，更要对学科相关的教学方式有一定的理解与选择。高中语文教学的基本任务是听说读写，其中阅读是学生接收信息最重要的方式之一，与学生阅读相关的有效教学方式之一，就是审辩式阅读。在审辩式阅读的基础上延伸出来的课堂教学，无论是对语文知识的建构，还是对语文学科核心素养的培育，都有着重要的意义。理解高中语文审辩式课堂教学的价值，也可以从审辩式阅读教学开始。

通常情况下，审辩式阅读被认为是一种基于审辩式思维理论的深度阅读方式。……