浅谈提高小学数学练习课学习兴趣的有效策略

杨玲

摘 要：小学数学是一门非常重要的课程，其练习课成了数学教师关注的重点，提高学生数学练习课的兴趣能够让练习课的教学效果变得更好。文章针对练习课的策略优化展开分析和探讨，笔者结合教学经验，尝试从创设生活情境、精心组织数学活动、开展小组合作、巧用多媒体技术及开展多元化评价几个方面努力探讨有效策略，提升学生对练习课的学习兴趣。

关键词：小学数学;练习课;学习兴趣;教学策略

小学数学练习课主要以巩固数学基本知识，形成数学技能、技巧，培养学生运用所学知识解决生活实际问题为主要任务，是小学数学课堂教学的重要课型之一。然而在小学数学课堂教学过程中，很多学生不爱上练习课。因而如何能扎实有效地上好练习课，又能提高学生的学习兴趣，是一线数学教师急需解决的实际问题，也是笔者一直探索思考的问题。

一、创设生活情境，激发学习兴趣

《义务教育数学课程标准（2011年版）》（下称《课标》）明确指出：“数学教学必须从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物出发，为学生提供观察和操作的机会。”这就要求教师寻找和创设学生熟悉的和感兴趣的生活情境引入课堂，让学生从中发现问题和提出问题，从而有效地增强学生对练习课的学习兴趣。如教学《认识人民币》的练习课时，笔者创设了学生义卖活动的情境，学校每年都要进行义卖活动，学生都非常熟悉和感兴趣。笔者以义卖活动贯穿于整节练习课，从义卖活动中提出练习题，如买一根冰淇淋1元钱，小丽该怎样付钱呢？……