吸引学生注意力，提升学习兴趣

陈晓彬

【摘要】《音乐新课程标准》指出，音乐教育应该把培养学生的兴趣爱好作为基础。小学中高年级的学生在成长过程中心理活动逐渐发生了变化，他们好动、爱表现的特点逐渐收敛，对音乐课的学习兴趣逐渐下降。为了吸引学生注意力，提升学生的学习兴趣，教师在设计、上课过程中应适时调整行为，用自身魅力吸引学生;教学精心设计，发觉“亮点”吸引学生，有效开展丰富的课堂活动，使音乐课堂动起来、活起来、热起来、乐起来，学生才能有所收获、有所发展。

【关键词】小学音乐;中高年级;注意力;兴趣;亮点

一、适时调整行为，用自身魅力吸引学生

1.把握时机，展示自我

博学多才的教师更具吸引力。小学中高年级的学生一般“自视甚高”，专业知识欠缺和知识面不够广泛的教师不容易受学生们的喜欢，甚至有时候会被学生们“瞧不起”。所以，教师一定要不断地充实自己，提高自身艺术修养和各方面的知识修养，并且在适当的时候在学生们面前“露一手”。

笔者曾特别为六年级学生设计一节课《扼住命运咽喉的人——贝多芬》，将课堂教学设计成一次擂台赛，学生们以小组为单位将自己在课前收集的有关音乐家贝多芬的资料，包括他的生平、有趣的小故事以及他创作的作品等一一展示出来，气氛非常好。特别是当学生们在说到其音乐作品《命运交响曲》时，笔者为他们现场演奏了其中一段，学生们十分高兴并给予了热烈的掌声。笔者还听到一个学生在下面小声说：“老师好厉害啊，弹得真好！……