巧用“三段训练”培养小学生的数学素养

邓霞

【摘要】2020年秋季开始，清远市阳山县教师发展中心推行小学数学课堂“三段训练”实施方案。方案要求以练为抓手，通过实施课堂教学的“三段训练”，切实提高小学数学的课堂教学效率。“三段训练”有利于调动学生积极性，强化学生对知识的掌握，培养学生数学素养。

【关键词】三段训练;数学课堂;数学素养

课堂练习，在小学数学课堂教学中起到举足轻重的作用。课堂练习，是学生学习过程中不可或缺的环节，它促进学生对知识的掌握、技能的形成、智力的发展、创新潜能的挖掘。课堂练习也是教师的“好帮手”。通过它，我们可以很好地了解学生对知识的掌握情况。清远市阳山县教师发展中心推行的小学数学课堂“三段训练”实施方案要求数学课堂中以“练”为抓手，是指在一节课中课始3分钟练习，课中精讲精炼、讲练结合以及课尾约8分钟小测。方案让我们明确了课堂练习在课堂教学中“何时练”的问题。“如何练”才是提高课堂效率、提高学生运算能力的关键所在。巧用“三段训练”，可培养学生的数学素养。

一、游戏式“三段训练”激发学生学习兴趣

小学生天生爱玩，以游戏的方式牵引学生融入数学课堂，让课堂更加生动活泼，课堂教学更加高效。

小学一年级上册第八单元《认识钟表》教学中，课前三分钟运用猜钟表谜语游戏，出示谜面：天天不休息，一走十二里，有人来找我，看看我脸皮（打一日常用品），引入新课，学生积极性高，胜负欲被激发，学生们都争着来认识我们的新朋友“钟表”。……