初中英语朗读教学效率的提升

马仲升

【摘要】英语是初中阶段的主要学科之一。它本身的性质要求英语教师不仅仅要把它当做一门学科知识传递给学生，更需要把它视作一个重要的交流工具，给学生奠定扎实的语言基础。学生把英语学科掌握牢固，理解透彻，就意味着朗读能力的提升和第二种语言的精通。然而学习英语不是依靠死记硬背，朗读也是一种非常有效的学习途径。英语教师有必要转变传统教学理念，运用更贴近生活的朗读教学来提高英语学习效率。

【关键词】初中英语；朗读教学；教学效率；策略研究

【中图分类号】G633.41【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2021）15—0073—02

英语作为一种交流工具，必须要用有利于交流的教學方法来进行教学。婉转的、反复的、持久的、朗朗上口的朗读，经过不断积累与调查研究，是适用于朗读英语教学的重要学习方法。通过朗读，把一句句看似生硬复杂的英语句子，付诸于生动的感情，学生会从陌生到熟练并能把这些句子转变成自己语言工具中常用语句中的一段，从而进行有效的朗读教学，这就需要教师科学地布置任务，及时有效地进行指导。

一、目前朗读教学存在的问题

1.朗读时间安排不合理。朗读是英语学以致用的主要途径。可是只重视应试教育的教师却没有给学生安排太多的朗读时间，他们认为课上时间非常宝贵，哪怕多讲一道阅读理解题，也会比朗读一段英语句子更见效果。因此，课堂上纪律比较严谨的时刻，教师都用来讲解传授新知识，学生们被动接受知识的时间比较多，自然就没有可以“发声”的环节了。……