基于翻转课堂的农村中学英语教学

赵彦军

【摘要】在时代和社会的双向发展背景下，当前诸多领域开始出现了一定的变化与进步，相应地，教育领域也需要对自身的教学内容和方法进行改革和创新。而对于农村初中英语教学工作来讲，如何在传统教学模式下，将现代技术与实际教学结合，帮助学生更好地实现发展，成为教师的教学重点。本文将对基于翻转课堂的农村中学英语教学进行浅要分析。

【关键词】翻转课堂；农村中学英语；教学分析

【中图分类号】G633.41【文献标志码】C【文章编号】1004—0463（2021）11—0176—02

翻转课堂的实际含义就是打破传统教学课堂的模式，转化师生之间的位置和角色关系，让学生提前接触到课堂教学知识内容，然后课上教师对学生进行相应的指导，这种教学方法与传统的“教师讲，学生听”相比，能够更好地帮助学生认识自我，从而熟练地掌握所学知识，极大地促进了学生的自主学习能力和课堂思维能力。

一、翻转课堂的意义

在当前新课改和素质教育不断推行的教育大背景下，尊重和体现学生的课堂主体地位，逐渐让学生成为课堂的主导者，已经开始成为教师开展教学的基础因素之一，而这一理念恰好符合翻转课堂的实行标准，对于学生来讲，翻转课堂的使用，不但极大地体现了自身的课堂主体性，也强化了自身在课堂中的地位和作用，能够充分激起学生参与课堂学习的兴趣和自主参与学习的积极性，从而更好地提升自身的英语能力[1]。

二、翻转课堂在农村英语教学中的现状分析