核心素养下提高农村小学生语文阅读理解能力的实践研究

冉红

摘要：从今年高考语文的命题来看，对学生课外阅读知识运用的考查占比有所提升，由此可见课外阅读的重要性。小学阶段的学生拥有大量的阅读时间，所以语文教师要引导学生多读多积累，有效掌握文体阅读和深度阅读的方法，以培养学生良好的思维品质，夯实学生语文学习基础，最终达到提升学生语文核心素养的目的。

关键词：农村小学;核心素养;自主阅读;师生共读

中图分类号：G4 文献标识码：A

1当前农村小学生阅读环境现状分析

从农村阅读环境看，许多农村乡镇图书馆数量较少甚至没有建设图书馆，特色书店更是缺乏。一些小商店、小书店也缺少正规的图书来源。这样的阅读环境无法在课余时间为农村小学生提供良好的阅读氛围，更谈不上培养学生的阅读兴趣和习惯。从农村家庭氛围看，农村小学生家长群体文化素养普遍不高，具有良好阅读习惯的家长为数不多。学生家中藏书较少，书目单一，大多都是学校教师推荐书目或是一些作文书。很难激发学生自主阅读的兴趣。

2农村小学良好阅读环境的创设策略

2.1努力创设良好的课外阅读条件

1.学校图书馆（室）——弥补农村缺乏大型图书馆的不足。农村如今新建的学校，其规模不亚于城区，且每一所学校大都配有图书馆（室），里面的书籍涉及天文地理、人文百科，内容丰富，应有尽有。但很多具备这种规模和设施的图书馆（室）没有物尽其用，并未对学生阅读真正起到助推作用。……