红色文化融入高校实践育人体系的路径分析

范小娟

摘要：我国在发展的过程中蕴含着很多的红色文化，学生在学习的过程中也能充分的感受到文化的魅力。而高校在进行教育的过程中，也要运用实践的育人体系进行学习，使学生在学习过程中掌握到更多的红色文化。因此，本文基于红色文化融入高校实践育人体系的路径进行相应的分析，仅供参考。

关键词：红色文化;高校;实践育人体系

引言：红色教育资源本身蕴含了很多革命先烈的精神和品质，这也代表了我国在过去发展过程中的精神。通过红色资源在高校中进行教育和引用，不仅能够培养学生的人文精神，还能发挥出红色教育真正的价值和意义，以此来加强高校的整体发展。

一、将红色文化体系融入课堂教学当中。

在进行高校教育的过程当中，实践育人体系是非常重要的，这会让学生在实践的过程当中学习到很多知识，从而达到育人的目的。所以，教师应该把红色的教育资源融入到思政课堂的教学内容当中，注重思政理论知识的全面性。根据我国各大高校当今的思政教育现状而言，很多教师在教学的过程中都没有意识到红色教育资源的重要性，就算在教学的过程中运用到了红色教育资源，大多也是因为学生无法去理解难度较大的思政知识，教师会通过讲解红色教育资源中的例子让学生对知识进行了解。由此就可以看出，如若想要将红色教育资源融入到高校思想政治的教育中，并培养学生的人文精神，最重要的就是要将红色教育资源与课堂教学内容进行结合，让思政的理论知识变得更加完善。

例如，高校当中的学生可以将井冈山的红色文化与历史融入到校园当中，并以此为基础设计《井冈山》音乐剧。校方也可以举办文艺汇演活动，将音乐剧在文艺汇演上进行演出，让高校中的学生能夠感受到井冈山的红色文化与历史。在此基础上，高校可以组织丰富的红色文化活动，像以红色文化为主题的征文活动、歌曲表演、主题演讲等，让学生在参与的过程当中与红色文化近距离的接触，在实践的过程中也能有效掌握到红色的文化，从而有效的运用高校思想政治的育人体系。此外，高校可以组织一个关于红色文化的社团，让学生在参与和学习的过程中发挥自己的主观能动性。对于一所高校而言，学生是高校中最活跃的主体，所以高校可以根据学生的兴趣去制定红色文化社团，从而提高高校实践育人体系的运用。

二、搭建红色网络信息平台

通过我国信息技术的不断发展，在当今社会中，网络信息平台已经是学生进行学习和交流的重要平台。学生们在网络上就可以表达自己的对任何事件的看法和观点，从而影响到了学生的思想和发展。所以，各大高校也可以将一些红色的资源和文化放在校园的官方平台上，加大宣传红色资源的力度，并宣传党和国家的政策与方针，从而让整个校园网站都充满着红色的文化，让学生在观看的过程中也能学习到相应的知识，以此来进行实践育人的教育体系。除了利用红色资源网站和高校的网站来宣传红色文化之外，还可以利用其他的网络媒介让学生对红色文化进行了解，从而增强了红色教育资源的有效性，培养学生的人文精神。

比如，在国庆节这段时间，高校可以通过广播的方式去播报一些红色教育资源，让学生在聆听的过程中更多的去了解红色文化，学习到红色资源的知识。另外，教师在进行思政教学的过程当中，也要抱着师生平等的心态与学生进行交流，在学生的口中了解到他们心中对于红色文化和资源的理解，根据对学生的了解进行下一步的教育。教师也可以设立一个读书会等活动，在活动的过程中融入一些红色教育资源，在学生参与的时候也能学习到相应的红色文化资源，这样不仅拉近了师生之间的距离，还能让学生在学习的过程中树立正确的红色观念，这对于培养学生的人文精神也是有利的。此外，高校也可以将红色文化融入实践育人体系过程中，通过信息技术来组织一个高效率的传播团队，是使红色文化的宣传工作得以有效的发展，学生也能在此基础上学习到红色文化，高校也能构建完整的实践育人体系。很多当代的大学生都会通过网络去了解信息与新闻，像微博、微信等社交软件也是学生们日常应用的软件之一，学生在参与的过程中也会了解到红色的文化。

三、进行社会实践活动

对于红色资源的教育而言，社会实践的方式能够让学生从中感受到红色文化的魅力，并培养了高校生的人文精神。教师可以带领学生去当地具有红色文化的地方进行参观和学习，能够让每位学生的心中都能充满自己的爱国精神，促进了红色资源的教育作用。各个高校也可以根据当地的历史和人文环境，将室内课堂转变到室外，让学生在参与社会实践活动的过程当中进行实践和学习，并在这个过程中感受到平常所接触不到的红色文化，让学生能够在活动中去了解红色资源的真正意义，从而让自己的精神世界变得更加充实。另外，高校可以与当地的红色教育基地进行合作，通过将红色的教育资源与高校的教育特色进行结合，让学生在参与的过程中体会到红色文化的魅力，从而提升自己的综合素养。

比如，各大高校在进行党组织活动的过程中，要将红色教育资源融入到党课的教学内容中，且也可以邀请一些专业的学士在党课教育培训当中，为学生去讲解我国在过去的革命中所经历的事情和各类英雄奋不顾身的事迹。还要组织党员和入党积极分子到各个具有红色文化的地方和革命的旧址进行参观和学习，还可以组织学生党员到纪念碑、烈士陵园等地方去看望那些曾经为国家浴血奋战，不顾自己安危的应用烈士。让学生党员在参与的过程中能够近距离的接触红色文化，并在学习和参观的过程中也能培养学生的人文精神，以此来提高红色资源教育的有效性。高校也可以带领学生去拜访一些参与革命的英雄，让学生能与英雄前辈进行近距离的沟通和交流，并对革命英雄所经历的事情进行感受，增加对于英雄的敬畏之心，学生也能对红色文化进行更好的了解，使红色文化与高校实践育人体系进行有效的融合。

结束语：纵观全文来讲，大学生对于我国而言，是国家在发展过程中的重要力量，所以，高校和教师应当重视对学生进行红色文化教育，让学生在成长和发展的过程中也不会忘记我国的发展历程，为红色教育资源在高校人文精神培养的过程中发挥所应有的价值。

参考文献：

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[2]孙礼胜. 红色文化教育融入高校资助育人的时代价值与路径探究[J]. 宁夏大学学报（人文社会科学版），2020，42（06）：169-172.

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