德育在初中英语课堂教学中的渗透

刘欣

摘要：众所周知，育教育是目前我国教育领域的核心工作，作为教育工作者应充分发挥课堂教学的育人作用，将德育教育与学科教育相融合，利用学科知识渗透德育内容，通过潜移默化的方式塑造学生的个人品格及思想品质。英语作为初中基本学科之一，对学生的综合素养以及德育教育都有极其重要的影响作用，在初中英语课堂上可利用英语知识对学生展开德育教育以及世界观教育，培养学生的道德素养及学科素养，有效提高教学质量。

关键词：德育;初中;英语;教学渗透

引言：在国义务教育十分重视德育教育的成果，初中阶段学生正处于身心发展的重要时期，在英语课堂中展开德育教育能够精准灌输道德思想，培养学生的综合素养及道德品质。因此教师应充分发挥好英语课堂的教育价值，挖掘教材中的德育素材，最大限度加强学生的德育教育，提高学生的综合素质。本文将对英语教学中德育教育的重要性进行分析，探索英语教学中渗透德育教育的有效途径。

一、英语课堂中渗透德育教育的重要性

德育教育占据我国教育活动的核心地位，展开科学有效的德育教育不仅能够引导学生形成良好的道德思想和行为习惯，同时也能够引导学生树立正确的人生观及价值观，为之后的成长与学习提供有力保障。如果教师没有将德育教育有效融入到学科教育中，则会造成学生无法明确学习动机，使学生失去学习责任感及社会责任感。英语作为一门基本的语言学科，教师应将德育教育放在课堂教育的关键位置，基于传统教学中的不足之处作出努力，挖掘英语教材中的德育素材，结合实际教学现状，建立完善的德育教育计划，引导学生在英语知识的学习当中能够不断了解、感悟和接受德育知识，有效提高学生的综合素质及道德素养。

二、如何在英语课堂中有效渗透德育教育

（一）重视德育教育，明确教育目标

我国教育部门要求学校高度重视德育教育成果，因此德育教育应占据学校教学活动的主要地位，帮助学生形成良好的道德思想和行为习惯。在初中英语教学过程中，教师应重视德育教育的内容及成果，明确具体的教育目标，以培养学生的综合素养道德观念为主要目的，提高学生的学习积极性，引导学生在英语知识的学习过程中能够认识到国家文化差异，树立起良好的家国情怀及道德思想。比如教师可通过调查问卷或课下交流的方式了解学生的道德品质水平以及英语学习兴趣，根据学生的综合水平制定教学计划，建立一个完善的系统性教学过程，并根据学生到学习情况制定阶段性学习目标，引导学生可以不断进步与成长，有效提高英语教学质量以及德育教育水平。

（二）全面分析教材，挖掘德育元素

德育教育是一个循序渐进的过程，为了使德育教育能够获得一定成效，教师应基于学生的学习兴趣以及道德思维发掘教学素材。比如在英语教材中有很多故事及内容能够引发学生情感共鸣，教师就可以根据教材中的内容展开德育教育，激发学生的学习自主性，提高教学质量。以八年级下册第三单元为例教师可以向学生讲解我国太空研究的成果，引导学生将我国研究成果与他国研究成果进行对比，让学生树立起强烈的民族自豪感。另外教师也需要协助学生了解中西方的文化差异以及礼仪差异，让学生通过学习西方文化礼仪自觉传承发扬我国文化礼仪。除教材之外，教师还需要合理利用英语名言警句渗透德育教育，让学生从简单常用的英语知识中受到启发，鼓励学生树立起良好的道德素养。比如教师可以让学生养成收集语言的良好习惯，通过收集自己喜欢的英语名言警句，启发学生的爱心、信心、恒心和诚心。

（三）结合学生日常行为，积极开展德育教育

为了使德育教育全面融入到初中英语课堂教学当中，教师必须要根据学生到实际情况找到学生行为习惯和德育教育的关联点，展开针对性德育教育。比如在英语教学中学生普遍存在偏科的问题，作为我国新时代优秀人才必须要德智体美劳全面发展，所以偏科这一问题也是影响学生综合素质发展的主要原因。教师可以根据学生的学习习惯以及日常社交范围引导学生发现学习英语对我国金融贸易、跨国交流等方面带来的帮助，同时向学生展示一些优秀的国际外交案例，让学生明白学习英语对我国未来发展以及自身发展都具有十分积极的帮助，树立起良好的学习态度和学习意识。

（四）提供学习空间，鼓励学生自主提升

为了让学生也能够重视英语课堂中的德育教育，教师可以向学生布置探索性作业，让学生分析“为什么汉语的使用人数最多，但英语的国际影响力最大？”在学生查询资料后可以发现早期英国殖民对亚洲、非洲等地区进行大面积军事及经济侵略影响范围较广，导致英语成为了目前世界上影响力最大的语言，目前已有超过75个国家将英语定为官方语言。通过这种方式能够激发学生的爱国热情，让学生将学习英语作为自身发展与传递国家文化的一种方式，主动担负起民族传承的责任。

结语：在初中英语教学当中融入德育教育，能够让学生在获得知识水平提升的同时树立正确的道德思想观念。教师需要善于利用教材内容挖掘德育教育元素，引导学生在日常学习活动中可以获得德育教育，并自觉提高自身道德品质，塑造学生的综合素养，为学生健康发展打下了良好基础。此外教师也需要不断创新教学模式，全面激发学生的学习自主性和积极性，有效提高教学质量。

参考资料：

[1]朱亚芹.论初中英语教学中如何开展德育渗透[J].吉林教育，2022（01）：68-70.

[2]石蓉蓉.淺谈初中英语德育教育[J].英语画刊（高中版），2021（23）：124-125.

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