教育，因坚守而美丽

叶枚举

教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着陪伴生命成长、服务塑造新人的时代重任。作为学生生命中的重要他人，教师必须有强烈的责任心与使命感，坚守自己的教育信仰。

做有尊严的师者。我们既然选择做教师，就要不为名利所动，不被欲念迷惑。新华网曾报道过优秀教师马宪华的感人事迹，她坚守在大山深处的教学点上，无论寒暑，每天跋山涉水为孩子们上好每一堂课。在接受采访时，她说：“我可以无愧地告诉大家，我没有耽误过孩子们一节课。”她关心山区孩子的未来，连一节课都没落下。既然选择当教师，我们就要坚守清贫。这样，我们就不会因为欲望未能被满足而失落，更不会因为做教师而遗憾。

做细心的园丁。教师生命的价值，就在于为学生奉献。教育是工笔画，需要细心描绘。魏书生老师深谙此中道理，他在文章中介绍了许多教育教学管理的细节。比如：他提出教师在课堂上有“10条要求”，学生每天要做到“7个一分钟”，教师要培养学生的“8个习惯”等。其实，像上述类似的要求我们也有，甚至比魏书生的要求还多。问题是，我们坚持了吗？我们奉献了吗？魏书生是一个说到做到的人，这里的“10”“7”“8”看似平常，却体现了教育教学的综合性创造，这个创造已经运用了几十年。陶行知说“捧着一颗心来，不带半根草去”，我们在耐心坚持中，也能找到职业的幸福。教师的责任，是用慧眼去发现那些貌似愚蠢、实则聪慧无比的爱迪生;教师的责任，就是用手中的钥匙去开启孩子们未来世界的大门;教师的责任，就是在孩子成功时给他一个会意的眼神，在孩子情绪低落时给他一个鼓励的微笑。……