幼小衔接视角下家园共育模式探究

摘 要：幼小衔接作为幼儿由幼儿园向小学过渡的关键阶段，需要家长和幼儿园形成家园共育模式，帮助幼儿树立独立自主意识，培养幼儿的自主学习习惯，从而使幼儿从幼儿园到小学实现无缝衔接，尽快适应小学阶段的学习节奏。基于此，本文首先以我园为研究对象，调查其在幼小衔接视角下家园共育的现状。其次以该现状分析为基础，探究幼小衔接视角下家园共育模式普遍存在的问题。最后针对问题提出解决对策，以期为幼小衔接视角下家园共育模式的顺利实施，提供一定的参考建议。

关键词：幼小衔接 家园共育 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2022.04.041

《幼儿园教育指导纲要（试行）》曾明确指出：“幼儿园应该和家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造更良好的条件。”在幼小衔接视角下，做好家园共育工作，不仅可以锻炼幼儿的思维习惯，还可以培养幼儿的学习习惯、学习方式，进而为幼儿发展成长奠定坚实基础。由此可见，在幼小衔接视角下对家园共育模式展开探究，具有重要的现实意义。

一、幼小衔接视角下家园共育现状

本文以我园作为研究对象，通过发放问卷调查、访谈等形式，从观念、实施、评价三个角度出发，了解我园在幼小衔接视角下家园共育的开展现状。在现状调查过程中，向我园的家长发放问卷500份，回收476份，回收率为95.2%。同时向我园的教师发放问卷70份，回收68份，回收率为97%。

1.幼小衔接视角下家园共育观念现状