落实核心素养培育家国情怀

钟继锋

摘要：历史是一门人文性较强的学科，家国情怀是历史学科核心素养的构成之一，厚植家国情怀是立德树人教育理念的重要体现，是新课程改革对于初中历史教学的重要要求，也是培养核心素养的有效方式。在素质教育理念下，中学教育目标是培育德、智、体、美全面发展的人才。基于此，本文探讨了家国情怀渗透初中历史教学的策略，以期提升学生的人文情怀与民族自信心、自豪感。

关键词：初中历史;家国情怀;深度学习;主题教学

引言：核心素养是一项学生必备的基本品质，在初中阶段需要教育工作者重视学生核心素养的培养，从而提高学生对所学知识内容的领会。作为初中阶段的教学学科，初中历史担负着学生树立正确的人生价值观念、提高学生的思想品质、增强学生的爱国意识。在教学中，教师要改变传统的教学观念，重视培养中学生的家国情怀，落实核心素养，促进初中历史教学的进程。

一、推进深度学习，根植家国情怀

在纷繁复杂的世界格局与文化相互激荡的当下，家国情怀的渗透能够让学生铭记自己国家的历史和传统，有助于学生始终保持民族精神和大义，帮助学生树立正确的历史观，加深学生对民族文化、民族情感与民族精神的了解，促使学生勇于承担历史责任，不忘初心，砥砺前行，树立振兴中华文化的意识与信念。

深度学习理念下的历史主题教学强调：设置层层递进有深度的问题。有深度的设问落实才可以直捣学生内心，激发学生内心的学习驱动力，引发学生思考，落实家国情怀。……