“双减”背景下利用智慧作业实现小学语文因材施教的教学策略

赖华艳

摘要：随着“双减”政策的落实和深入，小学语文教学也发生了一定的改变，这种改变最显著的就是语文作业的设计理念和形式。小学语文作业是进行语文学习的重要部分，不仅是学生进行巩固的途径，也是针对课堂教学的一种导向。因此，教师不仅需要重视语文作业的设计，注重学生个体差异，善于利用智慧作业为不同层次的学生设计不同的作业，体现“因材施教”的教学理念，促进学生的全面发展。小学语文作业设计也要讲求原则方法、注重目标，布置需要灵活、开放，既要发挥作业的实际用处，也要让学生感受到做作业的乐趣，并逐渐对学科产生兴趣，从而获得学习的满足感和愉悦感，有助于学生未来的学习与发展。

关键词：“双减”政策;小学语文;作业设计

引言：

作业是学生对知识进行巩固与加强的有效途径，也是对良好学习习惯培养的重要方式，如何在“双减”背景下通过优化作业设计提高教学质量是当前教师必须要重视的问题。而基于“双减”新课程理念下的小学语文作业设计必须正视传统作业的弊端，减少单一化、机械化的设计内容与形式，针对学生的差异，利用智慧作业平台来为学生设置专属的作业，真正达到减负增效的效果。与此同时，学生思维表达的能力和语文的学科素养也能得到有效培养。

一、小学语文作业设计上存在的问题

（一）作业的形式单一

从传统小学语文作业布置情况来看，大多数教师往……