数学思维方法在初中科学教学中的渗透研究

江彩芬

摘要：目前，学生问题意识还存在许多问题，在一定程度上不利于提高学生的学习成绩和培养学生的综合素质。随着教育改革的深入，教育工作者越来越意识到科学教学中数学思维的重要价值。在整体初中阶段科学教学中，数学是研究和解决科学问题的重要工具。它不仅提供了科学概念和科学规律的简明精确的表达、推理工具和抽象手段，而且还提供了对科学问题进行定量分析和计算的方法。然而，在实际的教育教学中，人们发现中学科学教学与数学没有很好的关联，学生往往因为数学而影响科学问题的完美解决。

关键词：初中科学;数学思维;渗透策略

引言：随着数学思想的广泛应用，数学思维和方法在自然科学领域的作用越来越重要。目前教育界也非常重视数学思想方法的教学，现代教育的工作者们也越来越注重学生的能力和素质。数学思想方法作为科学教育的重要内容，越来越受到教育界的重视。目前，教育出版社的科学书籍中有很多与数学思想和方法有关的知识，这些知识在近年来的中考试题中得到了体现。然而，目前科学教学的现状是，数学思想和方法没有真正渗透到科学教师的日常教学中，没有系统有序的渗透策略，数学思维方法的普遍性和适用性对于中学生学习科学具有重要意义。

一、目前初中科学教学中存在的问题

1、教学内容和生活实践存在脱轨

一些科学教师严重依赖教材，如抄袭教材实验和对实验原理的冗长解释，忽视科学与生活的实际关系，完全没有将科学实验和探索活动的设计与学生的生活实践相结合。……