以《我们怎么样运用自己的眼睛》为例

刘明观

摘要：在美术课程中，应该改变传统美术鉴赏课的教学过于单一知识传授的倾向，改变学生接受学习的的现状，加强师生互动，强调学生形成积极主动的学习态度，倡导学生主动参与、乐于探究的学习方式，培养学生能够针对每个学习主题，深入理解、学以致用、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。本文根据自身实际上课情况及学生反应现状为依据，从课程开发、课堂案列和课堂实效三方面研究了美术教学中的师生互动方式，并对在师生互动中教师要注意的问题作出了分析。

关键词：师生角色;自主学习;平等;互动

《我们怎样运用自己的眼睛》一课是湘美版教材第一单元第三课。教材内容主要包括两个层面：1.对美术作品的认识并不是千篇一律的，我们可以从不同的角度来欣赏，而不同的欣赏角度所获得的感受和认识是不同的;因此，对美术作品的认识并不是固定不变的，随着社会科学的发展和人类文明的进步，我们可以有更新的方式去解读作品的内涵。2.理解并掌握美术鉴赏的四种基本类型：①感悟式鉴赏、②形式鉴赏、③社会学式鉴赏、④比较式鉴赏。需要指出的是，这四种鉴赏方式之间有相互渗透的关系，而不是彼此对立的。在本课的学习中，学生通过赏图、自主分析、师生互动等学习方法来达到学习目的。

二.创设情境下的互动

本课的导入就是创设情境：当你去参观美术馆，博物馆的时候我们常常会遇到这样的问题，这幅作品非常有名，可是它为什么有名？……