浅谈初中生物实验教学策略

李海珍

摘要：在生物教学的过程中实验教学占着很重要的地位，学生们在学习生物实验的过程中，不仅可以培养自己动手操作的能力，同时也可以不断的提升自己探究知识的能力。针对此教师在展开初中生物实验教学的过程中，要根据新课程改革的目标来不断的创新自己的教学模式，在课堂中更好的展开实验教学以此来达到自己的教学目标，进而不断的提升学生对于知识的掌握能力。本文就以浅谈初中生物实验教学策略这个问题而展开了探讨。

关键词：初中;生物实验;教学策略

引言

生物这门课程是以实验为基础的科学，生物实验教学过程中可以更好的培养学生学习能力，同时还可以不断的提升学生的智力。因此教师在课堂教学的过程中要结合初中生的心理发展规律以及提纲要求等给学生们展开教学，进而不断的提高学生素质，帮助学生在生物实验课教学实践的过程中，更好的理解到不同的生物知识内容。

1初中生物实验教学中存在的问题

1.1教师教学模式单一化

根据我的调查结果，显示很多教师在展开初中生物实验教学的过程中，并没有调动学生学习积极性，在实验课程教学的过程中，学生的参与程度比较低。例如很多教师在展开课堂教学时，只会采用单一化的教学模式，给学生们讲解传统的理论知识内容，而在展开生物实验课程教学的过程中，教师也并不会带领着学生们到实验室自主进行实验，部分教师只会通过多媒体设备给学生们观看生物实验的视频，让学生们通过视频进行学习，在这种教学模式的影响下，导致学生们对于生物实验教学也逐渐失去了兴趣。……