浅谈体育研学旅行课程下的学生自主学习能力培养策略

肖克凡?

摘 要：体育研学旅行课程是将传统学校体育培养模式与研学旅行相结合，探索“体育+旅游+教育”的融合发展模式，对教学内容、教育手段、课程体系、教学评价等开展一系列调查、设计、实践研究，以发展学生运动、增强学生体质、培养运动习惯，提升学生体育核心素养，形成终身体育意识与习惯。本文通过探究体育研学课程新模式，以小组探究、情境启发、团结协作等方式培养学生对于新知识、新问题的自主学习能力;提升学生综合素质发展，创新学生学习思维能力和引导学生积极自主学习。

关键词：体育研学;核心素养;学习兴趣;自主学习

研学旅行是学校教育与校外教育相结合的重要组成部分。国务院办公厅印发《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》以及教育部等11部印发的《关于推进中小学生研学旅行意见》中指出要坚持课堂教学与课外活动相衔接、培养兴趣与提高技能相促进，“开发一批育人效果突出的研学旅行活动课程，建设一批具有良好示范带动作用的研学旅行基地”，在教育性、实践性、安全性等原则的指引下，通过研学旅行实现立德树人、培养人才的根本目的。

传统的学校体育课程存在着教学内容偏乏、教学手段单一、课程体系不衔接等问题，学生普遍喜欢体育运动而不喜欢体育课，体育课堂上学习主动性不强、积极性不高、参与程度不足等现象。体育研学旅行作为校外综合实践育人的新领域，将体育知识或技能与校外的研学时间相结合，更有利于学生学习积极主动性和兴趣的提高。……