论用美育转化后进生的策略

黎惠坤

摘要：当前，我国提倡的是素质教育，旨在促进学生的全面发展。这个“全面发展”不仅要求学生个人的全面发展，还指导全体学生的发展，这就需要抓好“后进生”群体的转化教育。因此，如何搞好“后进生”的转化就显得格外重要的。在过往的众多研究中，学者们大多从教师、学校、家长等等角度来探究如何进行转化，而本文则从审美教育的角度探究转化“后进生”的策略。

关键词：审美教育;后进生;小学语文

后进生主要是指跟不上教师教课节奏、成绩落后的学生，他们大多是受家庭或者学校的影响，对学习并不感兴趣或者有心无力。在家庭层面，部分家庭是十分重视家庭氛围的，其家庭氛围也大多和睦美满，家长们积极、健康的行为习惯也潜移默化地影响着孩子们的为人处世与生活态度，使其孩子成长得更好;而部分家长却毫不在意家庭环境对于孩子的影响力，致使孩子在纪律涣散的家庭氛围中长大，长久下去就养成了懒散懈怠、无组织性的性格，甚至会对孩子的成长造成更加严重的后果。在学校层面，教师们大多会偏爱学习成绩好、学习自主性强的孩子，并对他们给予更多的关注与照顾;而对于成绩落后的孩子，教师们常常不能给予足够的重视，致使他们容易形成不良的习惯。因此，在家庭和学校的双重影响下，一些学生就会出现不遵守班级纪律和学校的规章制度，对于学习提不起兴趣，无法实现自主学习，常常以我为中心等，从而成为了所谓的“后进生”。……