“双减”背景下信息技术在小学语文课堂中的整合运用

王仁福 冯华丽

摘要：双减政策的落实为的是让教学真正做到提质增效，通过最优的教学方式在减轻学生学习负担的同时提升学生的学习效率和学习质量，信息技术凭借着其自身的优势在语文教学中发挥了重要的作用。信息技术同语文课程的有效、深度融合，并非简单地将信息技术的手段与语文教学课程进行随意的拼凑与应用，更不是蹭"信息技术"的热度而走形式主义。信息技术因其灵活性、针对性、形象性等特点，在发挥资源共享的同时也可转变传统教育形式，真正做到"时时可学、处处能教、人人能会"，受到广大教育工作者的广泛关注。

关键词：信息技术;小学语文;整合策略

引言

传统的教学模式，教师和学生接受的信息来源单一，学生获取知识的途径也比较固化，但是互联网的出现尤其是互联网+概念的引进，教师和学生接受信息来源的时间和空间大大增加，学生对于传统教学的方式和方法兴趣降低，学习动力不足，这对教育来说既是挑战也是机遇。信息技术的应用于教育相结合，不仅可以拓宽学生的知识领域，加深学生的学习深度，还能利用互联网的优势实现网络学习。现在的学生生活在高科技迅猛发展的环境中，对信息技术的应用和了解非常熟练，促使教育教学工作的开展要更具有个性化、多元化，才能适应社会发展和学生接受教育的心理发展情况。

一、信息技术在小学语文课堂中的作用

1.调动学生的语文学习兴趣