高年级语文教学中生成性教学策略的创新应用

蒋林芳

【摘 要】随着新课改的不断推行和完善，在小学高年级语文教学中开始广泛运用生成性教学策略。本文通过对小学高年级语文教学中生成性教学策略进行分析，提出生成性教学的创新策略，为今后学生学习语文基础知识奠定良好的基础。

【关键词】小学高年级 语文教学 生成性教学策略 创新应用

在小学高年级语文教学中，生成性教学是一种比较新颖的教学方式，教师只有改变以往的教学模式，形成新的课堂教学方法，进一步提升课堂设计的互动性和开放性，才能更好地提高学生对语文学习的积极性。

一、生成性教学的内涵和意义

生成性教学是一种灵活性较强的动态化教学方式，能够充分调动课堂教学活动中师生间的互动，以及学生学习的积极性。笔者从生成性教学的内涵与意义作为出发点，通过生成性教学对语文课堂教学作用的介绍，提出了实现语文课堂生成性教学的有效性措施。

（一）生成性教学有利于学生的思维扩散

生成性语文课堂教学能够更好地激发高年级学生的思维。在语文教学过程中，教师应根据学生的实际情况选择相应的教学方法，利用生成性教学的随机性和灵活性的特点，及时调整高年级语文的教学模式，使语文课程更加具有趣味性。

（二）生成性教学是人性化教学的体现

高年级语文利用生成性教学策略，有利于提高学生的学习积极性，有利于解决课堂中的突发事件，使其成为生成性教学资源。……