接受美学下提升学生审美能力的实践研究

王硕

摘要：在整个社会发展过程中，最初从文字形成之初，便是通过美术表达整个社会的文化形成、表达、交流以及传授等方式进行的，而美术学科正式从这些生产、交流活动中逐步形成的，是社会文化中重要的一门类型学科，尤其是对于整个社会的审美起到了带头作用。对于目前阶段的小学美术教育而言，美术课程不再是仅仅作为一门课程进行授课，也不再是作为一门技能对于学生的绘画起到培训、提高的作用，而是需要美术课程在日常授课过程中起到培养、提高学生人文素质以及审美能力的作用。

关键词：小学美术;审美能力;实践研究

引言

美术作为一门艺术类学科，首先在专业入门上就具备了很强的专业性，另外还具备了很重要的对于人们审美能力的影响的意义。美术面向整个社会人群，但是不同身份，不同类别，不同年龄层次的人员对于美术的研究均有着差异，尤其是针对小学生这种初步接触美术没有多久的人群而言，更加应该重视从小锻炼并提升自身的审美能力，这对于学生以后的成长发展是必不可少的内容。通过在小学美术课程中设置小学美术欣赏课的方式，由教师本身对小学生进行美术欣赏上的引导，从实际欣赏过程中，逐步引导小学生的美术欣赏能力，通过此方式使得学生逐渐提升自身的审美能力，对于学生本身的素质发展起到了不可或缺的重要作用。

一、审美能力低下或缺失的……