探析在新课改下如何提升初中化学课堂教学质量

周文兰

摘要：根据教育部印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，利用各学科特点，培养学生的核心素养已经成为教学改革的基本方向。从高中阶段化学课程标准研究来看，化学学科应该围绕宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、科学探究与创新意识、科学态度与社会责任这五个维度培养学生的核心素养。学生作为教育教学的主体，其发展具有阶段性和连续性的特点，因此，在初中阶段教师就应该重视学生化学核心素养的提升，让学生在系统、连续的教学指导中实现全面发展。

关键词：初中化学;教学质量;教学实践

引言

初中阶段各学科教学改革步伐不断加快，多种创新教学法也在化学教学中得到了应用，教学创新环境良好。但随着教育理念、理论的不断发展，教育界越发看重实际教学中学生核心素养的培养，很多初中教师也正在教学中进行相应培养尝试。但也要看到，无论是教学层面进行的调整、努力，还是具体成效的取得都不简单，多种教学问题的制约性影响也越发明显。很多教师在学生相应素养培养中十分茫然，为此，探寻出更为有效的教学策略十分必要。

一、初中化学教学中学生核心素养培养的难点

（一）应试教育理念影响明显

相当长一段时间里，应试教育理念是初中化学教学中的指导性理念，时至今日，这一理念也对学科教学产生了极为深远、明显的影响。……