浅析初中物理教学中如何激发学生兴趣

王举刚

摘要：激发学生的学习兴趣不是一蹴而就的，需要物理教师关注学生的学习情况，尊重学生的差异性，依据学生的学习特点及教学任务不断创新与改进教学方法，满足不同学生的学习需求。学生有了学习兴趣才能自主自觉地学习物理，才能充分感悟到物理学习中的乐趣与奥秘，教师才能在教学的同时优化课堂教学，打造高效课堂。本文立足于初中物理教学角度，分析了初中物理教学中激发学生兴趣的策略，希望具有一定参考价值。

关键词：初中物理;兴趣;课堂教学

引言：物理是一门以实验为基础的学科，需培养严密而具有逻辑性的科学思维。因此，初中物理教学应扎实有效地采取具体的方式方法，在教学中凸显学生的主体地位，培养学生学习的兴趣，激发起强烈的求知欲望，不断提高学生的学习能力，实现综合发展。随着教育改革的不断深化，兴趣教学越发重要，因此，对于初中物理教学中激发学生兴趣的策略研究有着鲜明现实意义。

一、学生学习物理兴趣不高的原因

（一）教学方式比较单一

物理学科涵盖的知识范围广，质量密度、折射反射、电能热能、温度电路等内容都包含在里面，知识体系庞大又复杂，学生在听课时注意力不集中就会错过重要的知识，从而影响后续其他内容的学习。这正是因为有些教师在教学时只是一味地“讲”课本上的内容，没有将枯燥的知识用生趣的语言及丰富的肢体动作来展现出来，不能吸引学生的注意力，使学生在课堂上觉得物理学习起来索然无味，注意力自然也会不集中。……