浅析小学英语开展自主阅读学习的教学策略

黄莺

摘要：近年来，伴随着中国的国际化，社会各界对于英语教学也越发的重视，同时也影响到了小学英语的教学，特别是对于培养学生的自主英语阅读的能力，提升学生自主学习英语的意识与习惯，帮助学生提升自身的英语综合实力。正是基于上述的现象，笔者结合自身在开展小学英语的自主阅读中的教学经验，总结概括出了以下几种具体的教学策略，希望能能够为广大一线的小学英语教师，提供具体教学策略上的参考。

关键词：小学英语;自主学习;英语阅读

在小学阶段的英语教学中开展自主阅读的教学策略，不仅是当前新课标的教育教学理念的主张，同时也是培养学生养成英语学习习惯與意愿的良好教育手段。在日常的英语课堂教学当中，教师需要做好学生自主阅读的重要引导着，从帮助学生选择适宜的阅读书籍，以及指导学生如何正确的自主阅读英文书籍等，在具体的英文阅读技巧真对学生进行充分的指导与帮助，从而确保学生得到充实的阅读体验与收获，锻炼学生对于英文的阅读与理解能力，从而为学生未来的英语学习打好基础。

一、选择趣味化阅读书籍，激发学生阅读兴趣

教师在开展自主阅读教学时候，应当注意不能再采用传统教学中过于呆板枯燥的阅读教学模式。而应当重视激发学生的自主性与能动性，这时教师就可以通选择趣味化的阅读书籍，利用故事本身自带的趣味性，来调动学生的学习动机以及自主阅读的学习英语。同时教师充分了解与掌握市面上主流的各种英文阅读教学资源，然后根据班级内学生的兴趣爱好，以及这一学期的英语教学计划，选择出合适的英文阅读书籍，促进学生阅读的兴趣，也使他们能够获得足够的阅读认知，提高阅读效果通过媒体资源在自主阅读的帮助。

例如，教师在讲解了《Ilikehamburgers》的教学内容之后，教师就可以根据这一部分教学内容主要是讲食物的单词，然后教师就可以在市面上众多的英文阅读书籍或是绘本中选则出其中最有趣味性的有挂食物的书籍，从而引导学生进行自主的英语阅读的学习。利用这样趣味性的教学方式，教师不仅便可以充分调动学生的学习兴趣，引导学生通过趣味性故事，强化学生对于英文阅读的兴趣，也就有效的提升了学生对于自主英文阅读的能力。

二、给予学生充足的自主阅读时间

小学阶段的学生由于年龄的特点，心智尚处于高速发育的阶段，导致学生往往非常活泼好动，以及注意力非常容易分散，这也进一步造成教师教学中需要时刻的关注学生的课堂教学表现。根据笔者的教学经验，这主要是教师在教学的过程中，没有使用科学的教学手段，也没有给予学生充分时间进行思考与分析，都对于开展学生的自主阅读能力的提升，造成了不利的影响。因此教师在教学的过程中，需要留给学生足够的时间进行自主探究。

例如，教师在讲解了《Hello！I'mMonkey.》的英文内容知识后，教师就引导学生阅读课本教材中的图画，并尝试提供出一个话题情景，如某天清晨，学校的校园来了一个外国的小学生，同学们纷纷与他热情地打招呼，然后给予学生充足的时间阅读课本后续的图片，然后理解整个故事的走向。教师通过营造出的这种教学环境，不仅充分调动了学生对于英语自主阅读的兴趣，同时为学生创造充足的时间去理解与思考阅读内容，进而让学生在理解阅读内容的基础上，尝试的回答教师关于阅读内容的课堂问题，助力学生养成良好的英文自主阅读能力。

三、加强英语课外自主阅读

教师应向学生推荐合适的课外读物。课外阅读不同于课堂阅读。学生可以在课外阅读中选择更多的材料和丰富的内容。如何选择最合适的英语阅读材料是小学生课外自主阅读的重点和难点。因此，教师可以根据学生的实际情况，为学生推荐合适的英语自主阅读内容，使课外阅读教学能够辅助课堂自主阅读教学。例如，教师可以尝试向学生推荐英文的阅读绘本。与其他类型的英语阅读材料相比，英文阅读绘本更适合小学生自主阅读。主要原因是陌生的词汇在文章的数量少，和文章的内容相对简单，容易理解，同时有具备图文并茂的特点，更有利于学生的成功完成课后的自主阅读，以保护他们的学习兴趣学生的独立阅读计划。

其次，教师应该引导学生使用更有效的课外阅读方法。教师虽然不会参与学生的课外自主阅读活动，但可以通过布置阅读任务，督促学生阅读，指导学生阅读方法，培养学生的阅读习惯，来提高学生课外自主阅读的质量和效率。只有掌握科学的课外自主阅读方法，学生才能更好地开展自主阅读。

综上所述，小学英语英语教师在开展自主阅读的教学中，应充分考虑如何科学合理的使用现有的教学资源，以及通过何种的英语教学手段，构建出阅读的最优教学策略，从而可以保证学生在自主阅读的上的积极性，以及全面有效的提升学生对于自主阅读乐趣。当然，在具体的教学过称中，仍然在小学英语自主阅读教学问题，但是小学英语教师通过多元化的教学手段，去尝试解决教学中表现出的具体问题。从而有效的保证自主阅读的教学效果，同时也提高学生的自主阅读能力，为学生未来的英文阅读能力打下坚实的基础，也全面提升了学生的综合英语素质和学习英语的习惯与意识。

参考文献：

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