农村小学乡土题材作文教学的有效策略研究

摘  要：乡土题材是农村小学宝贵的教学素材，具有一定的地域特色，十分贴近农村学生的日常生活。在作文教学中合理利用乡土题材，对激发学生的写作动力、丰富学生的素材积累、培养学生热爱家乡的思想感情具有重要意义。基于此，文章通过分析小学作文教学中存在的问题，从创设情境、生活实践、主题任务、互动交流的角度探究乡土题材作文教学的有效策略。

关键词：农村小学;作文教学;乡土题材

新课程理念要求语文教师构建有活力、开放的语文课堂，充分挖掘身边的历史、自然、文化、地理等资源，充实语文教学内容。对于农村小学而言，身边最具有特色的教学素材即为乡土资源。乡土资源中不仅蕴含了浓厚的民族文化元素，还展现了中华民族独特的风骨。农村学生知识积累不足，在写作时常常会陷入无话可写的状态，教师可以合理利用乡土资源开展乡土题材的作文教学，提升学生的写作能力。

一、小学作文教学中存在的问题

1. 案例资源引用缺失

回顾传统的作文教学，多侧重于作文格式的教授和语言技巧的运用。只要文章格式没有错误，语言花团锦簇，就能得到较高的分数。但是，这种教学方式只是告诉了学生应该怎样写作文，却没有告诉学生在写作文时要如何利用身边的写作素材，如何引用案例使作文更加生动形象、真实可感，明显忽略了“作文源于生活”这一关键因素。长此以往，学生很容易形成格式化写作的习惯。……