核心素养视域下的初中科学实验教学策略分析

吴利文

伴随着课程改革的进一步深入，初中科学教师应该倡导以学生自主探究为主的教学方式，培养学生的好奇心和对知识的求知欲，让学生理解学科的本质。在当前初中科学教学中，科学实验教学是重要组成部分，对于学生的综合素养发展具有重要的作用。作为初中的科学教师，一定要围绕着学生日常科学教学的实际情况进行分析，了解教学中存在的问题，找到对应的策略，帮助学生更好地发展。本文围绕着课程核心素养下初中科学实验教学的策略进行研究。

科学实验教学可以培养学生的创新能力、实践能力以及信息处理分析能力，提高学生的学科课程核心素养。在教育观念不断改革的影响下，学生的核心素养成为教育过程中的重点培养目标，学生的课程核心素养培养受到广泛的关注。在教育重点发生转变的情况下，教师的教学方式要及时根据新的教学观念进行改变，将那些理论化的研究转变到实际的教学过程中来。

一、核心素养下开展初中科学实验教学的必要性

科学教学正在从传统的理论知识传递到当前以素养为本的教学价值观转变和飞跃。科学实验的重要性十分突出，科学实验是科学认识的基础和检验科学理论真理性的唯一标准。初中科学围绕着发展课程核心素养的任务，通过学生做科学实验，让学生们从中有所体验、有所认知、有所发现。在现阶段素养导向下开展科学实验教学是非常有必要的，因为素质化教育加上课改的推进，对初中阶段的科学教学提出了更高的要求。……