搭建桥梁：由“节选文”导向“整本书”

成汉平

摘   要：统编版教材非常重视学生的课外阅读量。教师要善于搭建桥梁，将节选文作为“引子”来教，既要完成单篇课文阅读教学的基本要求，更要放眼整本书，落实语文要素，提炼阅读方法，从封面目录入手，理清故事脉络、体会情节跌宕、紧扣细节描写、感悟人物形象、品味个性语言、欣赏精彩配图，从一篇“节选文”导向“整本书”，丰富学生的课外阅读、提升学生的阅读能力、发展学生的综合素养。

关键词：小学语文;节选文;导读;课外阅读

中图分类号：G623.23    文献标识码：A   文章编号：1009-010X（2022）13-0017-04

统编版教材非常重视学生的课外阅读，总主编温儒敏教授将统编版新教材的特点概括为“读书为要”，称“新教材专治不读书、少读书”。统编版教材除了常规的精读课文和略读课文，还将课外阅读纳入教材体系，各册均设置了“快乐读书吧”栏目，一年级“和大人一起读”，中高年级的“资料袋”与“阅读链接”。这些栏目，或介绍作者和作品，写作背景资料;或补充与课文相关的内容或材料，或进行名家名篇导读，将课内阅读延伸到课外。

“节选文”是教材选文主要类型之一。就是编者从整本书或整篇长文中精选合适的内容或稍加改动转换为课文。较之非节选类课文，“节选文”本身就是从“单篇文本”走向“整本书”（或整篇长文）阅读的桥梁。所以，在教学中，我们可以将节选文作为“引子”来教，既要结合单元语文要素，完成单篇课文阅读教学的基本要求，更要放眼整本书或整篇长文，由“一篇”导向“一本”阅读，这是语文教师应有的认识。……