高中数学课堂教学中开放式提问技巧分析

摘 要：在新课程改革持续深入推进的背景下，《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》提出了数学学科核心素养的理念，促使高中数学课堂教学更加重视发散学生思维。数学课程中蕴含的科学价值与文化价值有利于学生形成良好的创新意识，能够促进学生智力的发展。基于此，文章提出要在高中数学教学过程中呈现出开放式教学特征，倡导开放式提问，创新教学理念。

关键词：高中数学;开放式提问;提问技巧

中图分类号：G427                                文献标识码：A                                       文章编号：2095-9192（2022）16-0032-03

引  言

在高中数学课堂教学中构建更加科学的教学理念能够切实促进教学效率的提升，基于此种原因，开放式提问教学法在高中数学课堂上得到了广泛应用。开放式提问环节能够有效调动学生的积极性，激发学生对数学的学习兴趣。开放式提问是较为科学的教学方法。在开放式提问中，教师能了解学生的喜好，从而设计针对性较强的教学课程，引导学生高效学习抽象的数学知识，最终收获良好的教学成果。

一、现阶段教学情况

当前，高中数学课堂教学中存在着众多问题，难以结合时代的发展构建符合时代要求的教学课程。我国现阶段的高中数学教学成果收效甚微，原因之一就是传统应试教育的影响。在实际学习中，大多数学生缺乏学习主动性，难以在学习过程中形成良好的自我意识，在数学课堂上始终处于被动地位，往往是在教师的督促下进行学习。不能自主学习就意味着对数学教学内容无法充分理解。……