双减背景下初中语文名著阅读策略探析

罗锦秀

摘要：从目前初中语文教学的状况来看，阅读名著是当务之急，使学生的文学素质得到实际提高。目前，我国初中语文课本中的一些内容都是从经典作品中精选而出，对提高学生的学习效果有很大的帮助。但是，就目前学生阅读名著的现状来看，存在着很多问题，因此，教师要意识到阅读名著的重要性，使学生掌握好阅读技能，在双减政策的要求下带领学生进行名著阅读，培养学生形成良好的阅读习惯。

关键词：初中语文;名著阅读;教学策略;

引言

在现代社会里，阅读是人类最基础的学习。而课堂教学在整个基础教育中也有着很重要的战略地位，它能够丰富学识、发展智慧、熏陶精神情操、完善性格等，是整个基础教育的“半壁江山”。在“双减”的大环境下，初中语文课程在减轻学生课业负担、提高学习效率的同时，也要注重提高学生的语文素养，为学生的全面发展打下坚实的基础。因此，为适应我国“双减”的新形势，提升初中语文教学的水平，教师们必须不断探求用初中语文名著阅读的有效途径，并指导学生自觉地阅读，提升阅读能力。

一、初中语文名著阅读教学对学生的积极意义

1.有利于培养初中生良好的阅读习惯。

现在国家的教育文化主管部门早已明确提出“全民阅读”的号召，老师引导中学生从事名篇阅读恰好回应了这一号召，能够协助国家推行“全民阅读”的教育策略。在初中语文教学中，学生是一个非常重要的环节，因此，为了使学生的学习效果得到改善，必须在“双减”的前提下，把初中语文课内外的阅读活动有机地结合起来，从而达到减轻学生课业负担和促进学习效果的目的。……