中职学校幼儿保育专业课程设置的现状与建议研究

张筱然

摘要：本文以长春市一所中职学校的幼儿保育专业课程设置为研究对象，从课程目标、课程内容、课程结构以及课程满意度四个方面对个案学校的课程设置进行现状分析，归纳出存在的问题，如培养目标未能及时更新，课程内容缺乏全面性與时代性，课程结构中选修课有限、教学实训时间短等，从而提出相应的优化建议。

关键词：中等职业学校;幼儿保育;课程设置

一、幼儿保育专业课程设置的现状

（一）课程目标

个案学校的课程目标主要是要坚持立德树人，面向城乡各级各类幼儿园、早教机构，培养从事幼儿园保育、教育等工作，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。学生在校学习满三年，使学生在学历、职业资格、专业能力和职业道德等方面达到幼师标准。专业技能训练与职业岗位要求紧密结合，要让学生了解和熟悉保育工作和教学工作的岗位要求，使学生具备较完善的职业能力，能够在不同的岗位上做好每一项工作。

（二）课程内容

个案学校主要包括两大类课程，公共基础课程和专业技能课程。

公共基础课程的设置是为加强学生的政治理论素质、思想道德素质以及作为未来幼儿教师所应具有的综合文化素质，此课程包括：思政课、文化课、体育与健康、计算机应用基础等。

专业技能课程包括专业核心课、专业（技能）方向课、综合实训及顶岗实习。专业核心课程主要培养学生基本的教育理念，是学习专业知识和技能的基础与核心，包括学前儿童卫生与保健、学前儿童发展心理、幼儿园保育等。……