浅谈小学六年级数学教学中后进生的转化

木慧

摘要：数学课堂之中后进生的存在是很普遍的，毕竟每位学生的学习能力都有所不同，不是每一位学生都能学好数学知识、体会到数学学习的快乐。依然有些学生理解能力不强，导致他们学习容易遇到困境，并产生放弃的心理。此时，做好后进生的数学学习转化，是当前数学教育的重要任务。因此，本文基于小学六年级数学有关内容，就如何促进后进生的合理转化做如下的探究。

关键词：小学六年级;数学;后进生;转化

引言

依然可以看到六年级数学课堂之中存在后进生的学习现象，而这些现象的产生都会影响到他们自我学习能力的提升，如何让后进生看到学习的期望和成功，则需要教师懂得发挥出后进生的学习潜能，看到他们身上的闪光点，并将这些优势发挥到数学学习之上，使之产生学习的信心与动力，都是一次有用的后进生转化，因而做好这方面的研究，则需要数学教师懂得结合明确的后进生转化目标，针对性的教育内容，以及有效的教育环节，提升数学课堂的教学效果，这将是文章研究的一个方向。

一、针对后进生的学习实情确定教育转化目标

谈及到数学课堂之内的后进生转化问题，每位教师都有其个人的看法与教学方法。此时，在落实好数学课堂之内的后进生转化工作时，先要明确好一个教育转化的目标，要达到哪一目标、哪一阶段，才能促使后进生实现个人的有效转化，都是数学教育的重要思考点。……